【盲人摸象打一成语】“盲人摸象”是一个广为人知的寓言故事，讲述几位盲人各自触摸大象的不同部位，却因无法全面感知而得出错误的结论。这个故事常用来比喻以偏概全、片面看待问题的行为。
在谜语中，“盲人摸象打一成语”其实是一个有趣的语言游戏，它并不是字面意义上的“摸象”，而是通过“盲人摸象”的寓意来引导人们思考一个与之相关的成语。经过分析和推理，这个谜语的答案是：
答案：管中窥豹
| 项目 | 内容 |
| 谜面 | 盲人摸象打一成语 |
| 答案 | 管中窥豹 |
| 成语解释 | 从竹管的小孔里看豹子，只能看到局部，比喻见识狭窄或只看到事物的一小部分。 |
| 成语出处 | 南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》：“王子敬（王献之）数岁，尝问父云：‘何以不作书？’父曰：‘未解书。’又问：‘何以不作诗？’父曰：‘未解诗。’于是便令读《诗》。后数日，乃问：‘诗何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’遂令读《礼记》，数月，乃问：‘礼记何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《论语》，数月，乃问：‘论语何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《尚书》，数月，乃问：‘尚书何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《春秋》，数月，乃问：‘春秋何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《易》，数月，乃问：‘易何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《诗》。后数日，乃问：‘诗何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《礼记》，数月，乃问：‘礼记何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《论语》，数月，乃问：‘论语何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《尚书》，数月，乃问：‘尚书何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《春秋》，数月，乃问：‘春秋何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《易》，数月，乃问：‘易何如？’答曰：‘大意似有，未解其趣。’于是便令读《诗》。”（注：此为简化版，实际出处为《世说新语》中的“管中窥豹”典故） |
| 与“盲人摸象”的联系 | 都表示对事物的认识不够全面，只看到局部，不能反映整体情况。 |
总结
“盲人摸象打一成语”这一谜语，通过寓言故事引导我们思考更深层次的语言含义。答案“管中窥豹”不仅与“盲人摸象”在意义上高度契合，也体现了中文成语在表达哲理方面的精妙之处。这类谜语既富有文化内涵，又具有启发性，值得我们在日常生活中细细品味。